Marnix college cas cora

Wat vond ik van mijn stage?

Wat ik hier ga vertellen is compleet mijn eigen mening en ook mijn ervaring in het onderwijs op dit eiland. Dit is niet voor iedereen hetzelfde maar is echt alleen hoe het bij mij verlopen is. Ik wil mijn ervaring graag delen, omdat ik er zelf veel van heb geleerd en hoop dat andere mensen er misschien ook van kunnen leren. Het is hier natuurlijk totaal anders dan in Nederland en daar zijn mij stage-ervaringen ook heel anders. Toch neem ik deze ervaring mee naar huis omdat het mij geholpen heeft in mijn ontwikkeling op zowel een goede als slechte manier.

Van tevoren had ik helemaal geen beeld over het onderwijs op Curaçao. Ik dacht dat het een beetje gelijk zou zijn aan het onderwijs in Nederland. Dit is dus niet zo kan ik je vertellen. Na 4,5 maand les gegeven te hebben aan 3 tot 6 verschillende klassen heb ik gemerkt dat de kwaliteit van het onderwijs hier echt minder goed is is. Daar ben ik dus ook wel van geschrokken, omdat ik zoals ik al zei dacht dat het gelijk zou zijn aan Nederland.

Ik moest eerst al heel erg wennen aan de lesuren. Ze beginnen hier om 7:30 wat vergeleken met Nederland heel vroeg is, en ze zijn om uiterlijk 14:00 klaar met hun laatste les terwijl je in Nederland tot wel 16:00 les kan hebben (of nog later). De lessen duren 45 minuten dus dat was ik wel gewend, maar je hebt over de hele dag maar 1 halfuurtje pauze van 10:30 tot 11:00. Terwijl je in Nederland vaak 2 of 3 keer pauze hebt dus daar keek ik even van op.

De leerlingen hebben totaal geen zin in school en dat is ook goed te merken in je lessen. De eerste 5 minuten is de binnenstroom van alle leerlingen en veel leerlingen komen standaard te laat in de les. Dit geef je aan in Somtoday, maar hier wordt niks mee gedaan. Geen enkele leerling pakt hun boeken erbij dit moet je eerst aangeven > weer 3 minuten kwijt. Dan moet je de klas nog stil krijgen en dit is vaak heel moeilijk. Je hebt klassen van 8 leerlingen en klassen van 31 leerlingen en bij beide klassen krijg je ze bijna niet stil. Daarna kun je eindelijk beginnen met je uitleg en zet je ze aan het werk.
Opdrachten maken of huiswerk dat kregen ze bij biologie bijna nooit en wilde ze dus ook niet doen. Veel leerlingen namen hun boeken niet mee of gingen op hun telefoon als ze aan de opdrachten moesten werken.

Het moeilijkste van mijn stage was de taalbarrière. Want ook al is het officieel en Nederlandse school kunnen veel leerlingen geen Nederlands. Dit komt omdat ook veel docenten gewoon uitleg geven in het Papiaments. Of ze geven de uitleg in het Nederlands en doen het dan nog een keer in het Papiaments. Op die manier leren de leerlingen het natuurlijk nooit en dat terwijl de toetsen wel allemaal in het Nederlands zijn.
Door deze taalbarrière begrepen vele leerlingen mij niet en luisterde ze dus ook niet naar mij. Als ik een waarschuwing gaf konden ze ook gewoon doen alsof ze het niet snapte en dan stond ik daar maar. Verder praten de leerlingen natuurlijk in de les in het eigen taal wat ik heel goed begrijp, want dat zou ik zelf ook doen. Alleen was dat voor mij geen fijn gevoel, want ik weet niet wat ze zeggen. Ze zouden mij net zo goed in mijn gezicht een stomme docent kunnen noemen en ik heb niks door.
De leerlingen hadden ook weinig respect voor mij en gaven me vaak attitude als ik iets aan ze vroeg, Ze negeerde mijn waarschuwingen en kwamen altijd te laat.
Ik vond dit dus geen fijne sfeer in mijn klas en voelde me ook niet gewaardeerd of gerespecteerd door de meeste leerlingen. Dit heeft mijn ervaring dus heel erg verpest waardoor ik het op veel stagedagen ook niet naar mijn zin had.

Ondanks de minder leuke lessen had ik het wel heel gezellig met de andere docenten en waren ze heel verwelkomend naar mij. Ze waren blij dat ik er was om les te geven en om de leerlingen wat bij te dragen. Communicatie met dingen zoals hoe de toetsweek verloopt of stage was naar mij wat minder wat ik soms wel vervelend vond. Verder ging alles daarmee heel soepel en vriendelijk. Ik kon met alle vragen terecht bij de directie of andere docenten wat het voor mij toch wel leuker heeft gemaakt.

Ik heb uiteindelijk helaas geen hele leuke stage-ervaring gehad, maar ik heb er wel heel veel over geleerd en ik weet nu vooral hoe ik niet wil dat mijn klas zich volgend jaar gaat gedragen. Ook heb ik nu meer strengleren zijn (al vind ik dat zelf niet de juiste manier) wat wel van pas kan komen bij een lastige klas. Ondanks de slechte stage-ervaring raad ik het eiland wel sterk aan als plek om je minor te volgen. Iedere ervaring/school is namelijk weer anders en het eiland is prachtig. Ik heb hier echt de tijd van mijn leven gehad en zo veel leuke dingen gedaan/mensen leren kennen. Ik kom hier over een paar jaar zeker weer terug om alles weer te her beleven!

Onderzoek naar het onderwijs

Wat vinden docenten van het onderwijs?

Ik heb verschillende docenten op mijn stageschool gevraagd hoe ze het onderwijs op Curaçao vinden. Ik heb hiervoor verschillende vragen gesteld en daar kreeg ik verschillende antwoorden op. Als eerste vroeg ik "Hoe vindt u het onderwijs/lesgeven op Curaçao". Hier kreeg ik de volgende antwoorden op;

- Zeer uitdagend

- Interessant. Ik vind de docenten erg lui en dan het onderwijs is er niet veel aanbod waardoor wij niet alle kinderen kunnen helpen. Denk hierbij aan zorgleerlingen die niet naar speciaal onderwijs kunnen, omdat wij dat aanbod niet hebben op het eiland.

- Niks mis mee

- Kan beter. Er is bijvoorbeeld niet genoeg materiaal beschikbaar voor mij vak (Papiamentu) wat het lesgeven soms lastig maakt.

- Uitdagend. De taalbarrière en weinig faciliteiten maken het soms moeilijk.

De volgende vraag die ik stelde was "Wat vindt u dat er veranderd zou moeten worden aan het onderwijs op Curaçao en wat zou er nooit veranderd mogen worden? En waarom?". Hier werden de volgende antwoorden op gegeven;

- Wat er veranderd zou moeten worden; het curriculum, Papiaments en Nederlands zouden keuzevakken moeten worden, Engels en Spaans moeten verplichte vakken worden en lokale praktijk terug.
Wat nooit veranderd moet worden is de siman di kultura week op school.

- Wat er nooit veranderd moet worden; het moet zowel met technologie als traditioneel gegeven worden zodat het in balans blifjt.

- Het onderwijs zou meertalig gegeven moeten worden of als optie gegeven moeten worden.

- Het aanbod moet verbreed worden en dan voornamelijk meer schoolsoorten zoals het speciaal onderwijs. Dit omdat wij anders die kinderen niet goed kunnen helpen en ze het in Nederland of Amerika hier moeilijk mee kunnen hebben.

- Het moet meertalig worden! Nooit de betrokkenheid verminderen.

De volgende vraag die ik stelde was "Als u ook in Nederland heeft gewerkt/gestudeerd; Wat vind u een duidelijk verschil tussen het onderwijs in Nederland en Curaçao". Hier werden de volgende antwoorden op gegeven;

- De technische materialen zijn daar meer beschikbaar dan hier.

- In Nederland is er geld voor meerdere voorzieningen per vak. Ook wordt er rekening gehouden met de hoeveelheid werkdruk dat er zich bevindt in het onderwijs.

- Meer beschikking tot (betere en nieuwe) materialen en boeken.

- De kennis over het algemeen is groter, betere faciliteiten en er wordt meer gebruik gemaakt van ICT omdat ze daar de toegang en spullen voor hebben.

De laatste vraag die ik heb gesteld was de volgende "Op wat voor manier geeft u les, maakt u veel gebruik van werkvormen of ict? Zo ja wat voor werkvormen/ict tools gebruikt u dan?". Hier werden de volgende antwoorden opgegeven;

- Werkvormen; in groepjes, quiz, games (kahoot), presentaties, etc.
ICT; Filmpjes en het jeugdjournaal

- ICT, groepswerk en traditioneel met boeken

- Videos

- ICT is lastig op een school met slecht internet. Ik gebruik verschillende werkvormen zoals in groepen werken en spelletjes.

Hoe zijn mijn eerste 9 stageweken gegaan?